GRAMÁTICA CONTEXTUALIZADA E SUA CONTRIBUIÇÃO PARA O DESENVOLVIMENTO DA COMPETÊNCIA LINGUÍSTICA

Resumen

O presente trabalho discute a gramática contextualizada como caminho relevante para o desenvolvimento da competência linguística no ensino de Língua Portuguesa. Parte-se do entendimento de que o estudo da língua adquire maior sentido quando os aspectos gramaticais são abordados em situações reais de uso, articulados à leitura, à escrita, à oralidade e à interpretação textual. O objetivo consiste em analisar de que modo a prática de análise linguística, quando vinculada aos gêneros discursivos, aos documentos curriculares e às experiências concretas de sala de aula, favorece uma aprendizagem mais crítica, reflexiva e funcional. Metodologicamente, trata-se de uma pesquisa bibliográfica, de abordagem qualitativa, construída a partir de produções nacionais recentes sobre análise linguística, ensino de gramática, formação docente e materiais didáticos. A discussão evidencia que a gramática contextualizada contribui para superar o ensino mecânico de regras, amplia a compreensão dos efeitos de sentido produzidos pela linguagem e fortalece a autonomia do estudante no uso da língua. Conclui-se que essa perspectiva exige mediação docente consistente, planejamento pedagógico e apropriação crítica dos referenciais curriculares, de modo que o ensino gramatical deixe de ocupar uma posição meramente classificatória e passe a integrar a formação linguística dos sujeitos.