A IMPORTÂNCIA DA LEITURA E DA ESCRITA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: PRIMEIROS PASSOS PARA A ALFABETIZAÇÃO

Resumo

O presente estudo tem como objetivo discutir o desenvolvimento da leitura e da escrita na Educação Infantil, como estratégia preditora do processo de alfabetização. Para tanto, adotou-se uma abordagem qualitativa, de natureza bibliográfica, fundamentada em livros, artigos científicos e dispositivos normativos que tratam da leitura, da escrita, da Educação Infantil, da infância e da alfabetização. A coleta do material ocorreu por meio de busca em bases digitais, como a Scientific Electronic Library Online (SciELO), e em repositórios de universidades, sendo selecionadas publicações disponíveis na íntegra, em língua portuguesa, inglesa ou espanhola, relacionadas ao objeto de estudo. A análise dos dados foi desenvolvida com base na Análise de Conteúdo, permitindo a organização dos achados em duas categorias temáticas: a leitura e a escrita como experiência espontânea; e o ensino de leitura e escrita na Educação Infantil. Os resultados indicam que as experiências de leitura e escrita, quando desenvolvidas de forma lúdica, intencional e contextualizada, favorecem a ampliação da linguagem oral, da imaginação, da compreensão simbólica, da escrita espontânea e da familiarização com práticas sociais de leitura e escrita. Conclui-se que a Educação Infantil exerce papel fundamental na construção de bases para a alfabetização, desde que o trabalho pedagógico respeite as especificidades da infância, os ritmos de aprendizagem das crianças e a mediação qualificada do professor.