PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA E AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM: DIAGNÓSTICO E INTERVENÇÃO

Resumen

A psicopedagogia busca compreender o processo de aprendizagem humana, bem como resolver as dificuldades de aprendizagem. Busca responder às queixas escolares apresentadas, principalmente no que diz respeito ao fracasso escolar, lembrando que cada situação é única e requer dos profissionais atitudes específicas. O diagnóstico psicopedagógico pode detectar os aspectos que conduzem à dificuldade de processo de ensino-aprendizagem. Para a realização do diagnóstico psicopedagógico foram desenvolvidas as seguintes atividades: anamnese (integração das dimensões de passado, presente e futuro do paciente); contato com a escola (direto ou através de questionário); observação do desempenho em situação de aprendizagem; e aplicação de testes psicopedagógicos. Este estudo teve como objetivo discutir os caminhos de intervenção psicopedagógica mediante as dificuldades de aprendizagem apresentadas por crianças em contexto clínico e escolar. Para tanto, foi realizada uma revisão de literatura em bases de dados diversas, tais como SciELO e Google Acadêmico. Os resultados apontam que a escola é o principal meio de acesso ao atendimento psicopedagógico clínico, ainda que haja um distanciamento entre a instituição escolar e a clínica. Conclui-se que, a partir de uma interação entre escola, família e clínica, as dificuldades de aprendizagem podem ser acompanhadas de modo a favorecer superações, acolhimento e potencialização do desenvolvimento sociocognitivo das crianças.