INFÂNCIA, CULTURA E DIVERSIDADE: Contribuições da Educação Multicultural para o Desenvolvimento Identitário

Abstract

O presente artigo tem como objetivo analisar as contribuições da educação multicultural para o desenvolvimento da identidade cultural na infância, considerando a importância do reconhecimento da diversidade no contexto escolar. Parte-se da compreensão de que a identidade cultural é construída socialmente, especialmente nos primeiros anos de vida, por meio das interações familiares, escolares e comunitárias. A pesquisa caracteriza-se como qualitativa, de natureza bibliográfica, fundamentada na análise de livros, artigos científicos e documentos oficiais que abordam os conceitos de identidade cultural, infância, diversidade e educação multicultural. A metodologia consistiu na leitura exploratória, seletiva e interpretativa das obras, buscando identificar contribuições teóricas relacionadas ao problema de pesquisa. Os resultados indicam que a valorização das referências culturais das crianças fortalece o sentimento de pertencimento, a autoestima e o engajamento escolar. Evidenciou-se também que a educação multicultural, ao propor práticas pedagógicas inclusivas, revisão curricular e formação docente voltada à diversidade, contribui para a promoção da equidade e da justiça social no ambiente escolar. Conclui-se que a adoção de princípios multiculturais na educação infantil é fundamental para a formação de sujeitos críticos, autônomos e preparados para conviver em uma sociedade plural.