LUDICIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL: FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES E UTILIZAÇÃO DE MATERIAIS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS NAS PRÁTICAS EDUCATIVAS

Resumen

O presente artigo tem como objetivo analisar a importância da formação continuada de professores e da utilização de materiais didático-pedagógicos na promoção de práticas lúdicas no ambiente escolar. Considera-se que o professor exerce papel fundamental na organização e mediação das atividades educativas, sendo responsável por planejar experiências de aprendizagem que estimulem a participação ativa das crianças e favoreçam o desenvolvimento integral. Para o desenvolvimento da pesquisa, adotou-se uma abordagem qualitativa, de caráter descritivo, realizada por meio de revisão bibliográfica. Foram analisadas obras de autores que discutem a ludicidade, a formação docente e o uso de recursos pedagógicos na Educação Infantil, bem como documentos oficiais da área educacional que orientam as práticas pedagógicas voltadas para essa etapa de ensino. Os resultados evidenciam que a formação continuada dos professores desempenha papel essencial na qualificação das práticas pedagógicas, possibilitando o desenvolvimento de estratégias de ensino mais dinâmicas e significativas. Além disso, destaca-se a importância da utilização de materiais didático-pedagógicos adequados, que favorecem a exploração, a criatividade e a participação ativa das crianças nas atividades educativas. Conclui-se que a articulação entre formação docente, planejamento pedagógico e uso de recursos lúdicos contribui significativamente para a construção de experiências de aprendizagem mais significativas na Educação Infantil.