A IMPORTÂNCIA DA SALA DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS NUMA ESCOLA PÚBLICA DE VULNERABILIDADE SOCIOECONÔMICA
DOI:
https://doi.org/10.1234/ctbf8h54Palabras clave:
Educação Especial, Atendimento Educacional EspecializadoResumen
Este artigo descreve a importância da sala de recursos multifuncionais numa escola de vulnerabilidade socioeconômica no município de Itiúba-Bahia, localizada em área de muitas precariedades. A unidade de ensino objeto desse estudo tem apresentado aumento substancial de alunos com deficiência e transtornos globais de desenvolvimento. Para a construção desse artigo, o procedimento utilizado foi a observação cotidiana do público-alvo, as diversidades e como as ausências de rotina, planejamento e material humano causam impacto no desenvolvimento de múltiplas aprendizagens. Ainda nessa análise, a equipe escolar e sala de recursos (enquanto espaço físico), contribuíram de forma contínua no enriquecimento dessa pesquisa. Nesse período, foi notório como a inexistência de profissionais para a realização do atendimento educacional especializado e sua influência nas práticas inclusivas de todo corpo docente, fragiliza o processo de inclusão das crianças com PcD (Pessoas com Deficiência) nas classes regulares. O não funcionamento desse espaço de aprendizado torna a inclusão um termo distante da realidade desta unidade escolar.
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